部编版四年级语文上册 第三单元 10 爬山虎的脚 PPT课件

爬山虎的脚10广东省肇庆市高要区大湾镇朗第教学点　　覃笑颜第2课时上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处。一、复习导入爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚认真观察叶子，说说爬山虎的叶子有什么特点?赏读第2自然段，思考问题：二、精读课文　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎叶子的颜色变化爬山虎刚长出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。嫩红嫩绿长大了的叶子叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。叶子浓密、均匀。给人“舒服感”。作者观察得特别仔细。长大的叶子的特点:那些叶子________.看着________.叶尖______朝下，在墙上铺的那么______没有________也不留________.我会填绿得那么新鲜。非常舒服一顺儿均匀重叠起来的一点儿空隙静态美•这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。小结•1.读读第三到五小节，用直线划出描写爬山虎的脚的句子。•2.谁来读读划出的句子？其他同学思考：这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色1.这些细丝很像蜗牛的触角。2.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。能将文中的\"一脚一脚\"换成\"一步一步\"吗?说说你的理由.一脚一脚地往上爬（显得更有力更牢固）不能换爬山虎生长的过程填一填:爬山虎是怎样往上爬的？茎上伸出六七根细丝→（）→（）→一步一步往上爬细丝的头上变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。我也是生活的细心人没触墙触着墙不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。小结　　本文细致地描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点和脚的形状及特点，以及它爬墙的过程，使我们产生了探究的愿望，激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。三、赏读全文，总结全文讨论：你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发•（1）观察细致。•（2）要抓住特点观察。•（3）要注意事物的细微变化。小练笔：仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。四、布置课外作业板书设计生长的地方——墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红——娇嫩可爱大叶嫩绿——引人注意脚的特点爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系触墙——活离墙——枯萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝谢谢!